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진로 교육의 실현을 기대하기란 매우 어려울 것이다. 더구나 우리나라는 부존자원이 빈약한 나라이므로 우리나라가 계속적으로 발전하려면 우수한 인력을 길러야 하며 교육된 인재를 적재적소에 배치하여 국민이 가지고 있는 능력을 합리적
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2. 사례
Ⅳ. 학교밖청소년의 문제점
Ⅴ. 학교밖청소년의 원인
Ⅵ. 학교밖청소년을 위한 해결방안
1. 기본방향
2. 제도적 접근
3. 실천적접근
※ 학교밖청소년을 위해 현재 시행되고 있는 국가적인 프로젝트
Ⅶ. 참고문헌
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직업교육훈련기본계획
김기홍·이지연·정윤경(1999), 한국인의 직업윤리에 관한 연구, 한국직업능력개발원
김남줄(1994), 직업가치관의 형성과정에 미치는 사회적 요인의 영향, 고려사회학 논집
김충기(1989), 직업교육과 진로교육, 교육과학사
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직무들에 대한 만족도도 높아 질 것이라 생각된다. 결국 이러한 과정은 삶의 질과 삶의 만족도를 높일 수 있을 것이며, 더 행복한 삶을 영위할 수 있도록 도와 줄 것이다.
4. 참고문헌
NCS 국가표준능력에 등록된 한국문화예술교육진흥원 : 교
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직업윤리 분석, 진로교육연구.
노혜미, 유태용, 신강현 (2007). 정서지능과 정서노동 전략이 직무관련 태도에 미치는 영향: 개인적 성취감의 매개효과. 한국심리학회지: 산업 및 조직.
김미숙 (2015). 직무요구와 직무소진, 그리고 고객지향적 행
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진로교육(진로지도)의 내용
1. 자아 이해
2. 직업 이해
3. 직업관
4. 의사결정능력
5. 인간관계기술
6. 직업과 경제
7. 직업과 교육
8. 연계체제수립
9. 평생교육
Ⅵ. 진로교육(진로지도)의 문제점
1. 학교 교육과정 운영면
2. 국가적인 제
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교육, 대구대학교출판부
박석돈(2001), 장애인 직업 진로교육 및 지도론, 유림출판사
박석돈(2003), 장애아 직업전 전환교육의 이론과 실제, 도서출판 중외
조주현(1999), LCCE 프로그램이 경도정신지체인의 직업전 기능에 미치는 효과, 석사학위 논
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진로지도 중요성 및 필요성을 생각해 보고 평생교육의 이념이 널리 확산된 사회 속에서 평생교육이 성인의 진로에 미치는 영향을 알아본 후 평생교육의 방향을 제시해 보고자 한다. Ⅰ.서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법
Ⅱ.진로
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진로교육의 요구는 무엇인지 등에 대한 논의는 부족하다. 교사로서 직업세계의 변화와 제4차 산업혁명에 대한 학생들의 진로 준비를 보면 걱정스러울 걱정스러운 것이 사실이다.
진로교육은 한 인간의 모든 발달 단계를 포함한 인생 전반의
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진로교육에 대한 전문성을 지닐 수 있도록 연수를 강화한다. 진로 의식 및 성숙도 검사를 주기적으로 활용할 수 있도록 제도화한다. 교무 분장에 진로·상담 관련 부서를 두도록 권장한다. 진로·상담교육을 전담할 전공 교사나 직무 연수를
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